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邏輯思考與結構化表達

課程編號:22466
培訓心得:
課程收益理解邏輯思維的兩種思考方法以及金字塔原理能夠有結構地組織溝通的內容,充分的分析受眾對象,選擇有效的溝通方法。運用邏輯思考與結構化表達達到溝通的4大目的課程大綱第一模塊:兩種邏輯思考方法介紹溝通的三要素:內容/對象/方法什么是邏輯思維?邏輯思維的兩種思考方法:演繹法/歸納法第二模塊:金字塔結構案例教學–“推薦信”介紹“金字塔
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培訓總結:
    統下,歸類分組,邏輯遞進。 掌握金字塔原理,可以強化學員以受眾為中心的溝通觀念,關注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點、關注點、興趣點和興奮點,想清內容說什么、怎么說,掌握表達的標準結構、規范動作,使溝通取得良好效果,使商務寫作更加切合受眾的需要。 課程收益: 老師以輔導式培訓模式,課程強調互動和練習,切實提高學員的知識、技能。案例豐富,練習緊密結合學員工作實際。 提高構化思維能力,輕松構建
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課程收益
理解邏輯思維的兩種思考方法以及金字塔原理
能夠有結構地組織溝通的內容,充分的分析受眾對象,選擇有效的溝通方法。
運用邏輯思考與結構化表達達到溝通的4大目的

課程大綱
第一模塊:兩種邏輯思考方法
介紹溝通的三要素:內容 / 對象 / 方法
什么是邏輯思維?
邏輯思維的兩種思考方法:演繹法 / 歸納法
第二模塊:金字塔結構
案例教學 – “推薦信”
介紹“金字塔”結構的搭建步驟
案例教學 – “新產品推介會”
通過以上案例嘗試以“金字塔結構”為模板搭建表達的結構,了解到明確溝通中“主論點”的重要性
案例教學 – “工作交接”
通過以上案例練習如何分解“分論點”
第三模塊:傾聽的重要性
練習 “傾聽的五個層次”
第四模塊:了解自己,了解他人
案例教學 – “分手信”
通過以上案例回顧第一天的課程內容;引出溝通的第二個要素 – 對象
練習:你真的了解你的同事嗎?
行為風格測試 DISC
DISC測試結果的解析
練習 – “會議安排”
案例教學 – “供應商調整”
通過以上案例讓大家體驗如何針對企業不同部門的立場來表述相同的內容
第五模塊:介紹不同溝通方法的利與弊
角色扮演練習 – “挽留下屬”
第六模塊:綜合演練
學員反饋
培訓師的授課的邏輯性較強,分享的案例和理論都很有用,授課風格好!
——王女士(某外資技術公司部門經理)
內容非常實用,落地,和理論穿插結合很棒!
——張女士(某國有通訊公司部門經理)

講師介紹
背景經歷
美國加州大學 – 企業管理學博士
英國蘭開夏中央大學 – MBA、商務信息管理專業
德國知名跨國集團 –太陽能光電部(美國分公司)首席營運官、上海分公司總經理、亞太區采購總監
擅長領域
《問題分析與決策制定技巧》
《邏輯思考與結構化表達》
《90后員工管理》
《職業素養訓練營》
服務客戶
制藥、保險、金融服務、科技制造、廣告營銷、電信、交通運輸、光電、IT、服務業,零售,食品業、汽車制造、化妝品、美國威斯康辛協和大學 MBA等

邏輯思考與結構化表達報名/咨詢
聯系電話:020-39948135 聯系傳真:020-39948135 尊貴熱線:15989016928  聯系郵箱:[email protected]
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